MIU သည်အသိပညာအခြေပြုပညာရေး၏အိမ်ဖြစ်သည်

Maharishi အပြည်ပြည်ဆိုင်ရာတက္ကသိုလ်သည်အသိပညာအခြေပြုပညာရေး၏မူလနေရာဖြစ်သည်

ဒီတော့ဝိညာဏ်ကိုအခြေခံတဲ့ပညာရေးကဘာလဲ။

၁၉၇၁ ခုနှစ်တွင် Maharishi Mahesh Yogi သည် Maharishi International University (1971-1993 တွင် Maharishi University of Management ဟုအမည်ပြောင်းခဲ့သည်) ကိုတည်ထောင်ခဲ့ပြီးပညာရေးတွင်ပျောက်ဆုံးနေသောအရာများကိုထောက်ပံ့ရန်အတွက်အသိပညာအခြေပြုပညာရေး (CBE) ကိုတီထွင်ခဲ့သည်။

ပညာရေး၌ပျောက်ဆုံးနေဘာတွေ

အသိပညာဗဟုသုတ၏ရလဒ်ဖြစ်ပြီးသိကျွမ်းခြင်းလုပ်ငန်းစဉ်မှတဆင့်အတူတကွလာသိလူသိများ၏။

ပညာရေးဖြစ်စဉ်တွင်ရှုထောင့်သုံးခုပါ ၀ င်သည် သိတယ်-ကျောင်းသား; က လူသိများလေ့လာသင်ယူရမည့်အရာ၊ ပြီးနောက် သိ။ ၏ဖြစ်စဉ်များ- ပညာရေးအားဆရာတစ် ဦး ကကူညီပေးသောအသိအမြင်၊ စိတ်၊ ဉာဏ်၊ တကယ်တော့ဒီအစိတ်အပိုင်းတွေကိုအတွေ့အကြုံတိုင်းမှာခွဲခြားသိနိုင်တယ်။ မသက်ဆိုင်အသက်အရွယ်သို့မဟုတ်အလုပ်အကိုင်၏။ ဘာသာရပ်တစ်ခု (သင်)၊ သင်၏အာရုံစူးစိုက်မှု၏အချို့အရာဝတ္ထုများနှင့်၎င်းကိုအရာဝတ္ထုနှင့်သင်ချိတ်ဆက်ထားကြောင်းသိထားသည့်ဖြစ်စဉ်တစ်ခုအမြဲရှိသည်။

ရိုးရာအစဉ်အလာအရပညာရေးသည်အဓိကအားဖြင့်လူသိများသည်။ ကမ္ဘာကြီးသည်စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းများ၊ သင်ခန်းစာများနှင့်သင်ခန်းစာများ၏အစီအစဉ်များအဖြစ်ခွဲထားသည်။ သင့်အားမည်သို့အကဲဖြတ်သည်ကိုစဉ်းစားပါ။ စာမေးပွဲရလဒ်များ၊ အတန်းအမှတ်များ၊ SAT ရမှတ်များ။

ဘာပျောက်နေပါသလဲ? ကျောင်းသားတွင်ကျောင်းသားသည်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရန်တူညီသောစနစ်ကျသောနည်းလမ်းမရှိသေးပါ- သူတို့၏ပိုမိုသောတီထွင်ဖန်တီးမှုစွမ်းရည်ကိုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်အောင်လုပ်ခြင်းဖြင့်သူတို့၏သိကျွမ်းခြင်းလုပ်ငန်းစဉ်များသည် ပိုမို၍ ပိုမိုထိရောက်စွာလည်ပတ်နိုင်စေရန်၊ ပိုမိုရှင်းလင်းပြတ်သားသောအမြင်၊ တီထွင်ဆန်းသစ်သောတွေးခေါ်မှု၊ အနက်ရှိုင်းဆုံးထိုးထွင်းသိမြင်မှု၊ အတွင်းစိတ်ပျော်ရွှင်မှုနှင့်ပြည့်စုံခြင်းတို့အတွက်ဖြစ်သည်။

သူတို့ရဲ့န့်အသတ်စွမ်းရည်အတွက် knower ၏အသိပညာ ပညာရေးကနေပျောက်ဆုံးလျက်ရှိသည်။ ဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့ပညာတတ်တွေကဒီကိုဘယ်လိုလုပ်ရမှန်းမသိတဲ့အတွက်ကြောင့်ပဲ။ ကံကောင်းထောက်မစွာ Maharishi Mahesh Yogi သည်ပညာရေးဖြစ်စဉ်တွင်ကျောင်းသားတိုင်း၌အကောင်းဆုံးနှင့်နေ့စဉ်နေ့တိုင်းဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်ရိုးရှင်းသော၊

နည်းပညာ -Transcendental တရားအားထုတ်ရန်နည်းလမ်း နှင့်အဆင့်မြင့်အစီအစဉ်များ - အာရုံကြောစနစ်၏လည်ပတ်မှုကိုအကြီးအကျယ်တိုးတက်အောင်ပြုလုပ်ခြင်း၊ နက်ရှိုင်းစွာအနားယူခြင်းနှင့်စိတ်နှင့်စိတ်ဖိစီးမှုကိုလျော့နည်းစေခြင်းနှင့်တစ်ချိန်တည်းတွင် ဦး နှောက်တစ်ခုလုံးကိုပိုမိုအသုံးပြုရန်လှုံ့ဆော်ခြင်းဖြင့်၎င်းကိုအောင်မြင်ရန်။

ရလဒ်အနေနှင့်ကျောင်းသားများသည်စိတ်အေးအေး ထား၍ နိုးကြားနေသောနိုးကြားမှုအခြေအနေဖြစ်သောမည်သည့်အရာကိုမဆိုလုပ်ဆောင်ရန်အကောင်းဆုံးအဆင့်တွင်စတင်လုပ်ဆောင်သည်။ တိုတောင်းသောသူတို့ဖြစ်ကြသည် သူတို့ရဲ့အမြင့်ဆုံးရည်မှန်းချက်များအောင်မြင်ရန်၎င်းတို့၏ဝိညာဏ်ဖွံ့ဖြိုးဆဲ။

စိတ်ကိုအခြေခံသည့်ပညာရေးသည်စိတ်ဖိစီးမှုများကိုလျော့ချရန်နှင့် ဦး နှောက်၏လုပ်ဆောင်မှုကိုပိုမိုကောင်းမွန်စေရန်၊ သိကျွမ်းသူအားအပြည့်အ ၀ ဖွံ့ဖြိုးစေရန်နှင့်သိကျွမ်းခြင်းသို့မဟုတ်သင်ယူခြင်းလုပ်ငန်းစဉ်ကိုပိုမိုကောင်းမွန်စေရန်စနစ်တကျနည်းပညာဖြစ်သော Transcendental Meditation® technique ကိုပေးထားသည်။

သတိ -based ပညာရေး ဦး နှောက်၏လုပ်ဆောင်မှုကိုပိုမိုကောင်းမွန်အောင်ပြုလုပ်ရန်၊ စိတ်ဖိစီးမှုကိုဖျက်သိမ်းရန်နှင့် ဦး နှောက်၏လုပ်ဆောင်မှုများကိုပိုမိုကောင်းမွန်စေရန်၊ ပိုမိုသိရှိနားလည်စေရန်ပိုမိုတိုးတက်စေရန်၊

လွန်ခဲ့သောအနှစ် ၅၀ အတွင်းရာနှင့်ချီသောသိပ္ပံနည်းကျသုတေသနပြုလေ့လာမှုများကစိတ်ပညာ၊ ခန္ဓာကိုယ်၊ အပြုအမူနှင့်လူ့အဖွဲ့အစည်းတစ်ခုလုံးတွင်လူ့အဖွဲ့အစည်းတစ်ခုလုံးတွင်ကျင့်သုံးခြင်း၊ ဆိုးကျိုးများလျော့နည်းစေခြင်း၊

နိုးနိုးကြားကြား၊ နိုးနိုးကြားကြားရှိပြီးခါတိုင်းထက်သတိထားမိသည့်အချိန်၊ လူကို“ အထွတ်အထိပ်အတွေ့အကြုံများ” ဟုခေါ်သည့်အချိန်ကိုသင်မှတ်မိလိမ့်မည်။ ဝိညာဏ်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရန်စနစ်တကျနည်းလမ်းမရှိပါကဤအချိန်ကာလများသည်အခွင့်အလမ်းသာဖြစ်သည်။ TM နည်းစနစ်သည်ဤအလုံးစုံပြည့်စုံကောင်းမွန်သောနိုးကြားမှုအတွေ့အကြုံများကိုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေရန်နှင့်တည်ငြိမ်စေရန်၊ သင်၏အတွင်းစိတ်အရည်အသွေးကိုမြှင့်တင်ရန်၊ သင်ယူမှုနှင့်ဘဝသည်ပိုမိုလွယ်ကူ၊ ပို၍ ပျော်စရာကောင်းသည်၊ ပို၍ သက်ဆိုင်မှုရှိသကဲ့သို့ပိုမိုလျှင်မြန်စွာတိုးတက်သောနည်းလမ်းဖြစ်သည်။

သိစိတ်ကိုအခြေခံသည့်ပညာရေးတွင်လည်းသိစိတ်၏ပြည့်စုံသောနားလည်မှုလည်းပါဝင်သည်။ ၎င်း၏အရင်းအမြစ်နှင့်ရည်မှန်းချက်။ ဒီပညာရေးစနစ်မှာမင်းဟာသင်တတ်နိုင်သမျှအိပ်မက်မက်ခဲ့တာထက်ကိုယ့်ကိုယ်ကိုပိုသိလာပါလိမ့်မယ်။

တစ် ဦး ပေါင်းစည်း, သတိ -based သင်ရိုးညွှန်းတမ်း

မျက်မှောက်ခေတ်သိပ္ပံပညာသည်၎င်း၏ရည်မှန်းချက်ဖြစ်သောချဉ်းကပ်မှုနှင့်အတူဘ ၀ ၏တိကျသောကဏ္aboutများ - နျူကလီးယားစွမ်းအင်မှသည်မျိုးရိုးဗီဇဆိုင်ရာအင်ဂျင်နီယာများအထိကျယ်ပြန့်သောသတင်းအချက်အလက်များကိုရရှိခဲ့သော်လည်း၎င်းသည်ဘ ၀ အစိတ်အပိုင်းများကိုတစ်ခုလုံးနှင့်ပေါင်းစည်းခြင်းသို့မဟုတ်ချိတ်ဆက်ခြင်းမရှိပါ။ ဘာသာရပ်များသည်တစ် ဦး နှင့်တစ် ဦး သီးခြားစီရှိနေပြီးလူပုဂ္ဂိုလ်တစ် ဦး အနေနှင့်သင်နှင့်မကြာခဏဆက်သွယ်မှုမရှိပါ။ တောက်ပသောသိပ္ပံပညာရှင်များသည်အက်တမ်များကိုခွဲထုတ်။ DNA ကိုခွဲထုတ်နိုင်သည်။

MIU တွင်သင်သည်သိပ္ပံပညာနယ်ပယ်အကြောင်းနှင့်စည်းကမ်းအားလုံးနှင့်ဖန်ဆင်းခြင်း၏ရှုထောင့်တိုင်းသည်ဝိညာဏ်မှမည်သို့ပေါ်ထွက်လာသည်ကိုလေ့လာရမည်။ ဤအချက်ဖြင့်သင်သည်အရာအားလုံးနှင့်လူတိုင်းနှင့်အိမ်တွင်စတင်ခံစားလာရသည်။

Transcendental တရားအားထုတ်ခြင်းအားဖြင့်ကျွန်ုပ်တို့ ဦး နှောက်တစ်ခုလုံးကိုသက်ဝင်လှုပ်ရှားစေပြီး ဦး နှောက်၏စွမ်းရည်ကိုမြှင့်တင်ပေးသည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည်ခံစားမှု၏တန်ဖိုး၊ အတွေ့အကြုံတိုင်း၏အခြေခံနှင့်ဘဝကဏ္ aspect တိုင်းကိုရယူပိုင်ဆိုင်သည်။ ပြီးတော့ အုပ်စုလိုက်လေ့ကျင့်မှု ၏ TM နှင့်၎င်း၏အဆင့်မြင့်နည်းစနစ်များသည်ကျွန်ုပ်တို့တစ် ဦး ချင်းနှင့်ပတ်ဝန်းကျင်တစ်ခုလုံးအပေါ်သက်ရောက်မှုများကိုပိုမိုကောင်းမွန်စေသည်။

၏လေ့လာမှုမှတဆင့် ကွန်ပျူတာပညာရှင်များအတွက်သိစိတ်၏သိပ္ပံနှင့်နည်းပညာကျွန်ုပ်တို့၏ Master's Computer Science အစီအစဉ်တွင်ပထမ ဦး ဆုံးသင်ကြားခြင်း၊ ရည်ရွယ်ချက်နှင့်ဘာသာရပ်၊ ပြင်ပနှင့်အတွင်းပိုင်းဗဟုသုတများရရှိရန်ချဉ်းကပ်မှုနှစ်ခုလုံးကိုကျွန်ုပ်တို့တန်ဖိုးထားသည်။ အတွင်းစည်းလုံးမှုအတွင်း၌မတူကွဲပြားမှုကိုအပြည့်အဝနားလည်ခြင်း။

နေ့စဉ်အုပ်စု TM လေ့ကျင့်မှုကကျွန်ုပ်တို့၏ကွန်ပျူတာသိပ္ပံကျောင်းသားများကိုစိတ်ဖိစီးမှုလျှော့ချရန်၊ ပညာရေးစွမ်းဆောင်ရည်ကိုတိုးတက်စေရန်နှင့်ပိုမိုအောင်မြင်သောပရော်ဖက်ရှင်နယ်အလုပ်အကိုင်များအတွက်ပိုမိုပြင်ဆင်ရန်ကူညီပေးသည်။

နေ့စဉ်အုပ်စု Transcendental တရားအားထုတ်ရန်လေ့ကျင့်ခန်းသည်ကျွန်ုပ်တို့၏ကွန်ပျူတာသိပ္ပံကျောင်းသားများကိုစိတ်ဖိစီးမှုလျှော့ချရန်၊ ပညာရေးစွမ်းဆောင်ရည်ကိုတိုးတက်စေရန်နှင့်ပိုမိုအောင်မြင်သောပရော်ဖက်ရှင်နယ်အလုပ်အကိုင်များအတွက်ပိုမိုပြင်ဆင်ရန်ကူညီသည်။

ဝိညာဏ် -based ပညာရေးအပေါ်သိပ္ပံနည်းကျသုတေသန
Maharishi University of Management ရှိကွန်ပျူတာပညာရှင်များအစီအစဉ်